從女童軍到服務員

關於目前高雄市女童軍會曾經開設過的專科章，應該都撰文介紹了，接下來就是準備介紹，在103年新修訂女童軍考驗方式後，尚未開設過的專科章。

目前五種類別未開設的專科章比例分別為居家與生活（7/12）、藝術與創作（4/16）、休閒與探索（4/15）、自然與健康（2/10）、公民與責任（5/7），未開設的數量以居家與生活類別最高，比例最高的則是公民與責任類別，以下就分段說明，這些專科章尚未開設的可能原因。

一、對於國中階段的女童軍而言，其難度過高

目前女童軍專科章是融合之前三階段的女童軍專科章而來，有些難度本來就很高，縱使過往女童軍階段就有這門專科章，考慮到投資報酬率，就未曾開設過；原先屬於蘭姐女童軍、資深女童軍階段的，雖然配合國中階段的女童軍而降低難度，但有些就是國中階段所達不到的領域，勢必要蘭姐以上階段才有辦法考驗，而且還得辦理特別營隊才有辦法開設。

高雄市女童軍會在專科章考驗上的作法，是既然開設了這門專科章，就希望參與考驗的人員多，通過的人數也多。特別是對於那些需要專業場地與專業考委的專科章而言，好不容易借到了場地，請到了專業人員，結果來參與考驗的伙伴小貓兩三隻，或是通過人數用一個手掌就數得出來時，那對於承辦人員來說，真的是讓人捶心肝的狀況。這些專科章雖然之前女童軍階段就有，但就在這方面的考量上，一直就沒看過開設過，例如世界女童軍、我們的國家、茶藝、簡易食品與加工...等。

有些則是要到蘭姐女童軍以上，也就是高中生階段才有辦法主動去接觸到，或者達到那種長久學習的能力，這些除非縣市級以上的大型活動，不然真的鮮少以蘭姐女童軍為考量才開辦的專科章。這些專科章有育幼、洗熨、音樂、水上運動、陸上運動、技擊運動、翻譯、國際友誼、志工服務...等，這些有不少原來就是蘭姐女童軍以上才有的專科章，縱使降低考驗標準，但國中階段不是接觸不到，就是受限於行動還不自由，沒辦法主動去學習。

二、受限於場地與專業人員，開設不易

不是不辦，只是還沒到那個契機，這部分專科章有烹飪、烘培、書法、園藝、家事DIY...等。

烹飪與烘培都需要大型家政教室，除非辦理專門研習的營隊，才有辦法開設外，現階段的進程營隊、假日專科章考驗、各類型專科章考驗營，都沒辦法安排這兩項專科章。

至於書法、園藝、家事DIY，有可能是先以家中的情況設想，來判斷這門專科章開設的效益高不高。如果考委覺得自己的女兒都不會寫書法、從事園藝與做家事了，那他們怎麼可能會建議開這些專科章呢？現今伙伴在各類生活體驗的貧乏，是取決於不予開設這些專科章的主要原因之一，這部分也可以印證在那些很少開設與報考的專科章上。

三、就只是沒想到還沒開設過而已

這部分首推結繩，我想一定是忘了結繩專科章很久沒開設過了，過往都會在「五育研修營--童軍知能」營隊中辦理，現在是認為參加「花鹿營」還沒那個程度，所以不開；到了「藍鵲營」，覺得沒有那部分的課程，所以還是不開，然後就一直忘了有結繩專科章的存在。

至於動物與地球科學，因為是新增的專科章，是很難讓人馬上想到還有這兩項沒開過，單純存在感薄弱而已。

接下來應該會再來一篇103年後到今年為止，各營隊所開設過的專科章統計，最後才來寫未來專科章考驗有可能採取的模式。