從女童軍到服務員

女童軍專科章中，屬於運動類型的專科章都屬「休閒與探索」類別，為了不要分得太細，於是除了原先就有的運動類專科章，如直排輪、自行車、游泳、健行等保留之外，就只有「攀登」特別再成立一門專科章，其他則是分在「水上運動」、「陸上運動」、「技擊運動」與「球類運動」等四大類。這四大類專科章，「陸上運動」是原先的資深女童軍專科章，而原先蘭姐女童軍階段則有類似的「田徑」專科章；「水上運動」由「划船」專科章延伸而來，「技擊運動」與「球類運動」是新設的專科章，也是參考童軍的「球類」與「國術」專科章而來。先前已經介紹過了「球類運動」專科章，所以此篇將介紹「水上運動」、「陸上運動」、「技擊運動」這三門尚未開設過的專科章。

陸上（水上、技擊）運動 專科章考驗標準

1、持續從事一種陸上（水上、技擊）運動，如：田徑、體操、舉重、射擊、射箭、擊劍...等（划船、輕艇、風帆、衝浪...等；跆拳道、空手道、柔道、拳擊、中國武術、劍道...等）。

2、能說出一種陸上（水上、技擊）運動之比賽方法、規則及安全。

3、觀看有關該項運動之比賽，並做心得報告。

4、曾參加過任何一種陸上（水上、技擊）運動比賽。

連同「球類運動」專科章，「水上運動」、「陸上運動」、「技擊運動」這四門專科章的考驗標準都是同個模組，採取四個階段的認定模式：一、持續從事某種運動。二、知道某種運動的比賽方式與規則（球類除外，要三種以上）。三、曾觀看該項運動的比賽，並有心得報告。四、曾經參加某種運動的比賽。看起來頗為複雜，其實就只要持續從事某種運動，並有比賽經驗，就有能力參加專科章考驗。

這篇是記錄民國95年7月27日至8月2日，於台南縣大內鄉走馬瀨農場舉辦的世界童軍百周年全國大露營，女童軍專科章考驗的相關內容；這活動是中國童子軍全國第九次全國大露營，原本也應該是女童軍全國第六次大露營的，但因為總總原因，讓兩邊總會吵到後來都不願意一起辦活動了，於是女童軍的全國第六次大露營就成了夢幻的大露營，後來被冠上全國第六次大露營的活動，是民國97年南北區大露營，北區是在龍門營地，南區在賽嘉營地，第六次是後來才冠上的名稱，詳情可見「活動紀實 (三) -- 伙伴分享 中華民國第七次女童軍全國大露營」。

但不管是不是女童軍的第六次全國大露營，以整個規模來說，就是全國性的大活動，所以當年有幸參與女童軍專科章考驗的服務工作，心感與有榮焉。當時辦理考驗的地點就在第一營區，也就是當時會規畫成女童軍營區的地方，而我跟我妹則是以高雄市資深女童軍33團的名義參與服務，團內也有不少人參加當次的大露營，也都在第一營區，於是算是事少、錢多、離家近的服務工作吧，這也是唯一一次擔任過女童軍專科章的考委，後來就沒這個機會了。

當時分別安排了女童軍與蘭姐女童軍的專科章考驗，各分別開設16項與11項，我跟我妹各負責三項，其中烹飪是全體考委都有的，然後就是共同負責自然保育，另外我負責星象，我妹負責結繩。主要考驗時段有三個，其他就是趁炊事時間到各區去看烹飪的考驗狀況，所以才會說事少，絕大部分時間都是窩在第一營區自己的團的營地中，陪著當時的團內的蘭姐與新興國中女童軍一起活動。當時比較受到震撼的，是北區的女童軍所教的行前作業都很漂亮與完整，與當了好幾年童軍專科章的考驗委員，所收到的行前作業相比，真是自漸形穢。不過歷經這十餘年持續辦理專科章之後，現在伙伴的水準也追得上了，可見有在持續訓練與考驗的重要性。~~以下就是當年所開的專科章~~

這篇來談談早期女童軍的專科章，也就是民國78年以前，中華民國台灣女童軍總會所頒布的專科章，至於可以追溯到多早??目前資料僅有民國63年12月出版的「中華民國各種女童軍專科章徽章」一書，而此書為出版。所以至少可以確信民國63年至78年間，是早期女童軍專科章的一段時間，是否可以推及到女童軍總會成立之時，也就是民國47年，還有待其他資料佐證。

台灣的女童軍總會成立於民國47年6月1日，所以6月1日才被定為女童軍節，就是用來紀念成立之日；一開始成立的名稱是「中國女童軍總會」，後來大約是民國56年，才更名為中華民國女童軍總會，這部分的歷史在很多地方都可以找到資料，好比女童軍歌的第一句「我們是中國的女童軍」，就留下了證據，目前歌詞照舊，只有那些不尊重智慧財產權的人才會自己擅自變動。成立之初，很多制度都是中國童子軍總會的相關人員從旁協助而建立，所以可以看到徽章跟中國童子軍徽很像，早期的晉級考驗制度很像。早期的女童軍晉級採三級制，也就是初級、中級與高級，考驗內容跟目前童軍的初中高相差不遠，更明確的說是跟78年以前的一樣，可說系出同門。至於徽章部分，則是初級白色、中級綠色、高級黃色，所以早期雖然男女童軍各隸屬不同總會，但考驗營隊卻常常一起辦理，原因就在於此。

專科章部分亦同，大部分女童軍有的專科章，童子軍也有，而且兩者的考驗標準都還一模一樣，只有少部分的專科章，是屬於女童軍特有的，而這些常常都是「居家與生活」與「藝術與創作」這兩類別，而且以前者居多。一直要等到79年至102年這時期，女童軍的晉級考驗方式才跟童子軍有很大的差別，除了刪除三級進程而改為五育研修之外，就是將那些被認為是男性才有辦法考的專科章刪除，再多添加「居家與生活」與「藝術與創作」這兩類別的專科章。當時覺得是強化女性特質，現在則是覺得是侷限女童軍的未來發展空間，於是103年以後，又增加不少原先童軍的專科章。~~以下就是那些早期專科章的內容~~

「烹飪」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，僅修改兩字而已，將第五項的廚房改成烹飪。個人曾經在童軍百周年大露營時擔任過女童軍專科章的考驗委員，當時術科的考驗方式是考委兩人一組，炊事時間到參與考驗的伙伴小隊中，看其準備午餐或晚餐的過程，重點在於兩個部分，安全與衛生。這是全國大露營時的考驗方式，一般地區性考驗，礙於場地與器材，如果要按照現行的考驗方式，就變得很難執行，所以就很少辦理「烹飪」專科章考驗。

原女童軍「烹飪」專科章考驗標準

1、會烹飪一小隊的餐食，並會開菜單，包括名稱、數量、價錢等。

2、會泡茶或沖調咖啡等飲品待客。

3、會佈置餐桌、洗淨餐具或炊具。

4、會選購、儲藏及使用各類罐頭、生鮮及冷凍食品。

5、知道廚房之安全與衛生。

註：持丙級烹飪證照者，可免試獲章。

烹飪 專科章考驗標準

1、會烹飪一小隊的餐食，並會開菜單，包括名稱、數量、價錢等。

2、會泡茶或沖調咖啡等飲品待客。

3、會佈置餐桌、洗淨餐具或炊具。

4、會選購、儲藏及使用各類罐頭、生鮮及冷凍食品。

5、知道烹飪之安全與衛生。

註：持丙級烹飪證照者，可免試獲章。

「育幼」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，略微調整內容，讓考驗項目更符合現在要求。這門專科章在少子化的年代，是越來越難開設了，過去還可以因為照顧弟弟妹妹而接觸到這個領域，但現在很多都是獨生子女，或者年齡差距不大，根本沒有機會去學習到如何照顧幼兒。近些年已經沒看到其他縣市有專門開這專科章，而這門專科章是比較適合蘭姐女童軍以上階段。

原女童軍「育幼」專科章考驗標準

1. １、曾閱讀兩本以上有關育幼常識之書籍。

   ２、收集或製作五種幼兒玩具，並說明安全玩具和不安全玩具之區別。

   ３、利用洋娃娃示範表演如何為幼兒洗澡、穿衣及餵食。

   ４、會兩種幼兒合適的遊戲，及故事並會帶領幼兒們遊戲。

2. ５、懂得各項育幼安全。

   ６、曾參觀訪問托兒所、育幼院或幼稚園，觀察如何照顧幼兒。

   ７、曾經照顧過幼兒。

育幼 專科章考驗標準

1. １、閱讀兩本以上有關育幼常識之書籍，並摘錄要點。

   ２、熟悉育幼安全，懂得如何照顧幼兒，並提出三小時育幼證明。

   ３、熟悉兩種幼兒合適的遊戲及故事，並學會帶領幼兒的技巧。

   ４、收集或製作三種幼兒玩具，並說明安全玩具和不安全玩具之區別。

本篇文章是參考「高雄市女童軍會 尚未開設之專科章」、「高雄市女童軍會 曾開設專科章之營隊與類別」、「晉級所需專科章」、「女童軍營隊中那些先教後考的專科章」、「女童軍專科章103年修訂新版（一）-- 前言」等資料，來預估未來女童軍會若要安排營隊與開設專科章時，可能會採取的幾種模式，其內容主要是根據目前所整理到的資料，以及過去個人所接觸的女童軍專科章考驗，和所負責童軍專科章考驗的經驗而來。就只是根據現況，評估未來的可能路線，並沒有什麼公信力可言，就請當成一篇對於未來舉辦營隊方式的建議文章即可。

先由「高雄市女童軍會 尚未開設之專科章」談起，目前高雄市女童軍會所辦理過的專科章已經不算少，除了臺北市、新北市與桃園縣女童軍會之外，其他縣市大概都沒辦法每年開設專科章考驗，更別說進程營隊。對於高雄市的女童軍伙伴來說，真的很幸福，處於這個年代，有這麼多女童軍活動可參加，以及有機會參與進程，拿到最高榮譽。但新制推行到現在兩年半，依舊有1/3的專科章還沒考驗過，然後有些也僅開設過一次，未來是否有機會開設呢??個人覺得，若現在的考驗方式不變，然後不再增加進程必須營隊的話，那真的很難再擴張下去。

目前的考驗方式多數處於比較被動狀態，也就是我們安排筆試、實地操作與口試，來從一定範圍中檢驗，伙伴到底及不及格，是不是符合考驗規定的內容。這樣的方式有個好處，那就是很符合經濟效應，最少的人力來與最經濟的方式，來讓伙伴有機會取得專科章。這樣的方式的確對女童軍階段是比較適合的，但目前的女童軍進程是到蘭姐女童軍與資深女童軍階段，如果再以這樣的方式考驗，那反倒會弱化這兩階段女童軍的能力。一來蘭姐女童軍與資深女童軍的人數相對於女童軍而言少很多，會不知道怎麼安排相關活動與考驗，二者以訓練方式來說，蘭姐女童軍應該可以主動去學習，然後告訴考驗委員，她想考什麼專科章的時候，而不是在那邊等有沒有適合她的專科章出現。就如前面所提的，很多專科章都沒開設過，也有很多專科章至今也就開設過那麼一次，對於已經是高中生，凡事想自主的蘭姐伙伴來說，應該是可以用主動的方式，來決定自己想要的專科章，然後我們再以類似專題報告的方式，來檢驗伙伴倒底有沒有能力取得該項專科章。

依據中華民國台灣女童軍總會所頒布的「103年女童軍進程標準修訂」，是從103年9月1日開始試行，106年9月1日正式施行，也就是現在還在試行階段，應該會在略作調整。條文是這樣寫，實際上103年9月1日以後才參加女童軍的，就是以新制度為主，這三年算是新舊制度的過渡期，讓還在舊制度參與五育研修活動的伙伴，能在這三年內完成舊有進程。雖說設有三年緩衝期，但以舊制度參與活動的女童軍，頂多再一年就可以完成一個五育研修營隊的循環，因為之前的制度就是以兩年活動時間來做設定。

所以在103年9月1日開始走新制後，舊制一樣施行一年，於是在103年9月至104年8月這段期間，還是可以看到各類「五育研修營」，也就是所謂的末代營隊，最後一個舊制營隊是104年7月1~2日，於美綠生態園所舉辦的「104年五育研修營--自然研究」。但在同時間，新制的「花鹿營」也在陽明國中舉辦，新舊交替，好不熱鬧。而這在一年，假日專科章考驗一共辦了三場，分別是於高雄高商舉辦女童軍節慶祝大會當天，11月於新興高中，12月於高雄女中舉行。這時已經採取新制進行專科章考驗，還在舊制的女童軍當然也可以考，專科章種類並不影響原先的五育研修內容，而舊制的專科章就只會在「五育研修營」中開設。104年，正式開啟新制女童軍專科章考驗。

105年，已經沒有舊制營隊，新制專科考驗也開始陸續分類特化，以取代過去五育研修時代專科章的考驗方式。例如，沒有安排「五育研修營--藝術創作」之後，取而代之的是「藝術創作專科章考驗營」；沒有「五育研修營--自然研究」，搖身一變為「自然研究專科章考驗營」，假日專科章考驗就只剩在女童軍節大會當天的那場。另外，繼「花鹿營」後，也在寒假舉辦第一次的「藍鵲營」，開啟了新制的先教後考的營隊專科章考驗。然後就是在壽山國中舉辦的「女童軍聯團露營」，這是縣市級的活動，也有安排專科章考驗，然後再加上「急救專科章研習營」，高雄市在105年，起碼有6場專科章考驗營隊。以下就是到今年暑假的營隊為止，高雄市女童軍會曾經開設過的新制專科章考驗之營隊與類別。

關於目前高雄市女童軍會曾經開設過的專科章，應該都撰文介紹了，接下來就是準備介紹，在103年新修訂女童軍考驗方式後，尚未開設過的專科章。

目前五種類別未開設的專科章比例分別為居家與生活（7/12）、藝術與創作（4/16）、休閒與探索（4/15）、自然與健康（2/10）、公民與責任（5/7），未開設的數量以居家與生活類別最高，比例最高的則是公民與責任類別，以下就分段說明，這些專科章尚未開設的可能原因。

網路上能找到的都是舊的，只好來分享目前女童軍專科章的圖表。

圖片來源：中華民國台灣女童軍進程考驗紀錄簿（105年9月再版）

基本上圖樣沒多大改變，舊版就有的專科章就沿用，舊版沒有的專科章，就看有沒有類似的可以挪用，例如將原先的標本製作專科章變成昆蟲專科章，將華傳專科章變成水上活動專科章，鄉土專科章變成吾愛吾鄉專科章。順便附帶一下舊版的圖表來對照....

「攝影」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，略微調整內容，讓考驗項目更符合現在要求。這門專科章跟「電腦」專科章很像，特別當數位相機出現，並逐漸取代傳統相機的時候，其相關技術與觀念就日新月異，大概每五年就一個新的觀念世代產生。攝影從數位相機到有數位攝影的智慧型手機，然後還有空拍機等等，未來十年「攝影」專科章是否還能造新修訂的方式考??大概很難給個確定答案。以難度來說，若真的照標準考，真的是需要擁有一定專業才有辦法考的專科章。

原女童軍「攝影」專科章考驗標準

1、知道照相機各部位之名稱、作用並能操作。

2、知道如何拍攝黑白、彩色照片和幻燈片。

3、能在晴天及陰天各攝得理想之照片。

4、略知照相、沖洗、複印及放大之原理及方法。

5、任選十張你所拍攝的照片或幻燈片、題材包括下列各列中至少五項：

（1）室內。（2）人像。（3）風景。（4）建築。（5）花卉。（6）動物。（7）動作之快照。

攝影 專科章考驗標準

1、知道攝影器材的清潔、保養與保存重點。
2、知道感光材料的種類及其特性。
3、知道兩種以上數位影像檔案格式與特性。
4、知道數位攝影中「白平衡」的意義。
5、能帶自己的相機說明各部分名稱、作用，並能操作。
6、知道曝光補償的做法。

「接待」專科章是舊有的女童軍專科章之一，103年重新修訂後，略微調整內容，讓考驗項目更符合現在要求。目前考驗方式分別筆試與操作兩部分，難度並不會太高。

原女童軍「接待」專科章考驗標準

1、接待客人喝茶、用餐。

2、瞭解接待客人之主要事項：

（1）客人留宿，如整理房間、布置餐桌等。

（2）宴客或女童軍活動：如請柬、邀請朋友參加宴會活動或住俗，接受或婉拒朋友之邀請及謝函。

3、會選贈適當禮物。

接待 專科章考驗標準

1、會製作或選購合宜之邀請卡及謝卡，並書寫得宜。

2、瞭解待客之道，熟悉餐桌禮儀。

3、會妥善佈置待客的空間，包括客廳、客房及用餐環境的佈置。

4、會選贈適當的禮品

「寫作」原是蘭姐階段的專科章，103年修訂後成為女童軍專科章，其內容完全沒有改變，所以算是偏難的專科章，比較適合高中階段的蘭姐女童軍，或者文筆比較好的女童軍。

寫作 專科章考驗標準

1、能寫一篇一千至二千字的作品，體裁形式不拘。
2、具文藝創作能力，並有作品證明（新詩、小說、戲劇或散文等）。
3、向考驗委員以口頭或書面敘述寫作歷程。 
4、即席寫作文章一篇。

「編織」是女童軍舊有的專科章，在103年全面修訂時，降低一些難度，除了明確寫出可以用哪些方式編織外，成品也從原先至少四件變成三件。雖然如此，這門專科章還是算在操作類型中比較難的，除非平常都有在編織，否則為了考專科章才來練習，是比較難通過考驗的。

原女童軍「編織」專科章考驗方式

1、知道三種以上編織所用的材料及其來源。

2、能示範並說明基本的編織法至少三種，並能完成其成品各一件。

3、知道編製品染色加工的常識。

4、能創作編織成品一件。

編織 專科章考驗方式

1、利用鈎針、棒針或其他編織器具，完成作品一件。
2、利用籐竹、稻草、毛線、棉線等材料，編織實用品一件。
3、能創作編織成品一件。

註：考驗時就上列各項任選攜帶作品二件，未完成品一件，在考驗委員面前完成。

「縫紉」是女童軍舊有的專科章，在103年全面修訂時，大幅降低難度，除了刪除現在已經很少看到的縫衣機外，也去除了剪裁縫製衣物與修改衣服、換拉鍊等需要縫衣機的項目。目前難度就差不多是一般簡單縫補再難一些些的程度，算是操作項目中考驗比較簡單的專科章。

原女童軍「縫紉」專科章考驗標準

1、會使用縫衣機。

2、會用手工縫補衣物。

3、會縫製扣眼，及各式鈕扣。

4、會修改衣服、換拉鍊。

5、會剪裁縫製衣物一件。

縫紉 專科章考驗標準

1、學會基本手縫法並能縫補衣物。

2、會縫製扣眼及各式鈕扣。

3、學會簡易修改衣物。

4、會剪裁縫製生活用品一件。

「公共衛生」是103年後新設立的專科章，而且跟「急救」與「游泳」專科章，一起成為「迎曦」進程的必備專科章。而其考驗標準主要也是參考童軍「公共衛生」專科章而來，難度不算高，問題準備範圍廣，伙伴們通常不知從何準備起。

童軍「公共衛生 」專科章考驗標準

1、能說明猩紅熱、白喉、肺結核、腦膜炎、腦炎、鼠疫、天花、霍亂、瘧疾、狂犬病、破傷風、傷寒和流行性感冒、SARS、腸病毒、登革熱等3種以上傳染病的起因和傳染途徑，及預防方法。

2、能說明預防那些疾病（至少3種）。

3、能說明蚊蠅的害處和根本驅除法。

4、能列舉兩種因飲食不潔或冰水所致的疾病，知道如何處理露營時飲用水。

5、能列舉兩種以上常見的寄生蟲病及預防方法。

6、能說明清除垃圾的重要和處理法。

7、能說明店舖中保持飲料、食物及器皿的清潔法。

公共衛生 專科章考驗標準

1、知道猩紅熱、白喉、肺結核、鼠疫、天花、霍亂、瘧疾、狂犬病、傷寒、登革熱、AIDS、SARS、H1N1等至少3種以上法定傳染病的起因、傳染方式與預防方法。

2、瞭解至少3種預防傳染疾病的辦法。

3、知道露營時正確處理飲用水及廢水的方法。

4、瞭解清理垃圾的方法及其重要性。

5、能列舉店舖中保持飲料、生鮮食物及器皿的清潔方法及其重要性。

高雄市女童軍會106年六一女童軍節慶祝大會昨天結束，為了再次確認目前專科章的考驗方式，於是下午的專科章考驗時，便很努力的在觀察各個考驗項目與各位考驗委員的狀況，想說是否可以在未來給予伙伴一些建議。這次重點放在「閱讀」、「理財」與「演講」這三項上，所以接下來將連續三天，陸續補充這三項的專科章在準備上的相關建議。

同樣先結論這次觀察下來的重點，首先，朗誦是可以看稿念的，而且是可以選他人作品；反之，演講是不能看稿的，並且作品必須由當事者所寫。看似簡單的觀念，其實很多伙伴都不清楚。特別是演講這部分，個人實在無法理解，為何有人會拿別人的作品來當演講的題目？考驗規定上除了明確規定是自己準備題目外，一般的演講規定也是內容必須是自己所寫，還是說現在演講的方式變了？要不然除了那些大官演講會有所謂文膽（文書幕僚）會幫寫演講稿外，一般人的演講稿都是自己所寫。這次剛好看到一位伙伴的演講稿不是自己所寫，直接被考委打回票（並不是直接當掉，而且請他重新準備自己所寫的稿，只是當事者並沒有準備，也覺得剩下時間來不及準備）。

高雄市女童軍會106年六一女童軍節慶祝大會昨天結束，為了再次確認目前專科章的考驗方式，於是下午的專科章考驗時，便很努力的在觀察各個考驗項目與各位考驗委員的狀況，想說是否可以在未來給予伙伴一些建議。這次重點放在「閱讀」、「理財」與「演講」這三項上，所以接下來將連續三天，陸續補充這三項的專科章在準備上的相關建議。

一樣先說「理財」專科章的取得重點，那就是一定要有記帳本，沒有準備的話就不用談了，其次是在筆試部分，試卷中有是非題、選擇題與問答題，不算難，重點在於用錢觀念，以及考驗標準中第三項「支票、本票、信用卡、金融卡、提款卡」的定義，和會算銀行利息。要先有記帳本，然後通過筆試，才會有口試的機會，基本上到了第三關，就看個人程度來決定考驗委員會問多久。

高雄市女童軍會106年六一女童軍節慶祝大會昨天結束，為了再次確認目前專科章的考驗方式，於是下午的專科章考驗時，便很努力的在觀察各個考驗項目與各位考驗委員的狀況，想說是否可以在未來給予伙伴一些建議。這次重點放在「閱讀」、「理財」與「演講」這三項上，所以接下來將連續三天，陸續補充這三項的專科章在準備上的相關建議。

先總結「閱讀」專科章的心得，簡單說就是現在的伙伴缺乏作文能力，於是沒辦法做出一份讓人滿意的報告，很多時候在第一道關卡就被打回票，就更別說有更多人花很多時間在第二道關卡了。缺乏作文能力的第一個原因，是閱讀數量太少，現在的伙伴越來越無法閱讀文字量大的書籍，因為平常課外都看漫畫書居多，文字敘述不多，要不然就只是會上網看文章，造成本身擁有的詞彙與文字敘述能力不足；第二個原因，是平常寫作的機會太少，現在已經很少人會用筆寫信了，大部分都是利用手機或網路與人溝通，但因為通訊軟體發達的關係，造成平常都習慣寫幾句話，就完成一次敘述的工作，變得無法完成做一整篇文章的論述。在這部分，從要伙伴寫露營心得或旅行心得就看得出來，規定寫兩百個字以上，真的會要了伙伴的命，然後內容充斥著一堆毫無意義的字句來，言不由衷，詞不達意，批改的人都常常覺得改到要吐血...。

「急救」專科章應該是目前高雄市唯一用營隊研習的方式，來進行考驗的專科章，採取先教後考，甚至以教代考的模式進行，也是單項專科章花費最昂貴的。原來的「急救」專科章，都是安排在「五育研修營--衛生保健」中來考驗，通過率並不高，而在103年修訂之後，「急救」專科章的重要性變高，因為是進級「迎曦」階段的必備專科章，雖然目前高雄市還沒出現玉山級的伙伴，但未來一定有人有機會挑戰，能不能早些拿到「急救」專科章就很重要了。

原女童軍「急救」專科章考驗辦法

1、會實際操作口對口人工呼吸法及體外心肺復甦術（CPR）。

2、認識血液循環的基本知識，並會包紮傷口。

3、會處理中暑、昏暈或休克的病人。

4、會處理燒傷、燙傷、刀燒、毒蛇咬傷等。

5、知道骨折與脫臼的簡易處理方法。

6、知道包紮扭傷的足踝或手腕。

7、會處理食物中毒。

8、會處理異物入目入耳入鼻或哽塞。

9、會配置簡易急救箱。

註：持有相關單位發給之急就證明書，可免試獲章。

急救 專科章考驗標準

1、瞭解口對口人工呼吸集體外心肺復甦術的基本知識。

2、知道血液循環及人體主要骨骼的基本知識並知道如何止血。

3、知道如何處理休克、燒燙傷、昆蟲、動物及毒蛇咬傷、異物入目、入耳、哽咽及創傷（割傷、擦傷、撕裂傷）之病人。

4、知道造成中暑、熱衰竭、糖尿病昏迷、低血糖昏迷、食物中毒、的原因及處理方法。

5、知道骨折、脫臼、扭傷的急救方法。

6、知道急救的定義及緊急事故求援的方法。

7、知道如何判斷事故現場處理優先程序及初步評估急救方式。

8、會配置簡易急救箱。

註：持有相關單位發給之急就證明書，可免試獲章。

在所有專科章中，「電腦」專科章應該是考驗標準最容易落伍的，如果現在看103年以前的考驗標準，就知道原先的考驗標準真的過時以久，然後也不會知道目前的電腦操作觀念是否10年後還適用。所以這門專科章就從各項軟硬體操作，變成網路使用與系統操作為主的考驗內容，硬體部分只保留懂得保養方式。這門專科章比較重視是否擁有相關設備，若在學校舉辦假日專科章，就會借用該校的電腦教室，以便實際上機考驗。

電腦 專科章考驗標準

1、知道電腦硬體保養方法及一般軟體安裝方法。

2、了解智慧財產權相關資訊。

3、了解網際網路安全及網路禮儀相關資訊。

4、使用網際網路處理信件及搜集資料、分享資訊。

5、熟悉電腦文書處理軟體兩種以上，能製作出相關文件。

6、會一種多媒體製作軟體。