從女童軍到服務員

高雄市女童軍會106年六一女童軍節慶祝大會昨天結束，為了再次確認目前專科章的考驗方式，於是下午的專科章考驗時，便很努力的在觀察各個考驗項目與各位考驗委員的狀況，想說是否可以在未來給予伙伴一些建議。這次重點放在「閱讀」、「理財」與「演講」這三項上，所以接下來將連續三天，陸續補充這三項的專科章在準備上的相關建議。

同樣先結論這次觀察下來的重點，首先，朗誦是可以看稿念的，而且是可以選他人作品；反之，演講是不能看稿的，並且作品必須由當事者所寫。看似簡單的觀念，其實很多伙伴都不清楚。特別是演講這部分，個人實在無法理解，為何有人會拿別人的作品來當演講的題目？考驗規定上除了明確規定是自己準備題目外，一般的演講規定也是內容必須是自己所寫，還是說現在演講的方式變了？要不然除了那些大官演講會有所謂文膽（文書幕僚）會幫寫演講稿外，一般人的演講稿都是自己所寫。這次剛好看到一位伙伴的演講稿不是自己所寫，直接被考委打回票（並不是直接當掉，而且請他重新準備自己所寫的稿，只是當事者並沒有準備，也覺得剩下時間來不及準備）。

朗誦：自備一首短詩或散文，以二分鐘時間為限。

這部分對大家來說還算容易，關於如何朗誦，網路上可以搜尋到一堆資料，簡單歸納，朗誦就是利用藝術表演的方式將文字唸出來，基本上是不能看稿的，但這次考驗並不要求，所以重點在於能否掌握說話時的抑揚頓挫，聲調起伏。雖然說起來簡單，但實際上台，緊張感會讓人什麼都忘了，所以多實境練習是必要的。

演講：能自己準備題目作五分鐘的演講。

因為考驗人數過多，於是這次便縮短到三分鐘，基本上是變容易了。演講要延長時間比較難，縮短就容易許多。演講稿與一般的作文略有不同，算是比較口語化的逐字稿，也就是用字不必太優美精確，避免搞死自己，盡量以自己平常的說話方式來撰寫。至於要怎麼寫，取決於個人平時說話習慣，重點是綱舉目張，懂得分段並用重點記憶，那就不用背稿得很辛苦。

就像是背課文一樣，懂得記關鍵字來分段背的人，是比較容易將課文背完。但現在伙伴越來越少背課文的機會，自然在這方面就比較辛苦。