從女童軍到服務員

「玩具製作」是原女童軍就有的專科章，但103年之前的考驗標準，第一項語焉不詳，第二項又難度過高，與是過往沒看過開設這門專科章過。103年新制的「玩具製作」專科章，將第一項與第三項廢除，然後將第二項修正為適用於現在社會可達成的難度，在考驗方式上近似「手工藝」專科章，就只差這門專科章是做出可以玩的玩具而已。曾經在女童軍聯團露營中開設過。

原「玩具製作」專科章考驗標準

1、任選製作一個玩具。

2、能通過下列任何兩項：

（1）會用軟質東西製作洋娃娃和小動物。

（2）能用木頭或其他材料製作一輛富有活動車輪的車子。

（3）能為洋娃娃縫製可穿脫的一賞或搭置房屋模型。

（4）能利用廢物製作玩具一種。

（5）會設計製作一個有中國特色的玩具，如小龍舟、香包等。

3、對所在地玩具商店之玩具價值作一研究，並能說出其安全好壞的理由。

玩具製作 專科章考驗標準

任選下列兩項製作玩具：

1、會用各式材料製作玩具一件。

2、能利用回收資源製作玩具一件。

3、會設計製作一個有中國特色的玩具。

註：考驗時攜帶成品二件，未完成品一件，在考驗委員面前完成，口試時，需說明玩法及實地操作。

在寫「露營」、「野外炊事」、「急救」等專科章之前，決定先來寫兩篇有關高雄市女童軍專科章考驗的概況，以便後續能繼續介紹這類「先教後考」或「定期開設」的專科章。第一篇先介紹103年之前的狀況，以手邊帳我的資料，確切時間是88年至103年這15年之間，是以79年至103年的所實施考驗辦法為主； 第二篇則介紹103年開始的新制考驗辦法。

在103年正式實施新制之後，高雄市這邊尚有一年新舊制的過渡期，除了照新制辦理「花鹿營」與相關新制的專科章考驗外，依舊辦理最後一年的五育研修營，來替前一兩年還在以舊制進行活動的女童軍們，完成她們進程。此時，高雄市女童軍會在寒暑假辦理的營隊，就從「童軍知能與衛生保健」、「自然研究」與「藝術創作」等三類型營隊，變成了「花鹿營」、「藍鵲營」與相關專科章考驗營。目前相關專科章考驗營有「急救專科章研習營」、「藝術創作專科章考驗」、「自然研究專科章考驗」，算是將原本假日專科章考驗在分類分別辦理。女童軍節慶祝大會之後亦有假日專科章考驗，去年還有女童軍聯團露營，也開設了玩具製作、表演、自行車、攀登、健行、環境保護、星象、吾愛吾家等專科章。

在寒暑假辦理的營隊，因考驗制度的改變，影響了專科章考驗的安排，現在只有藍鵲營有安排專科章考驗，花鹿營就純粹是梅花鹿階段的訓練。相對應於童軍這邊的制度，花鹿營的訓練內容類似於中及童軍，童軍是要晉級中級後才能參與專科章考驗的，所以花鹿營便不安排專科章考驗。另外一點，就是花鹿營只有兩天，時間並不足以另外安排專科章考驗，於是花鹿營就沒跟之前的五育研修營一樣，有安排專科考驗。而「藍鵲營」的訓練內容，則近似於童軍的高級，所以安排了露營、旅行、野外炊事等專科章考驗，相較之前的從「童軍知能」研修營，多了旅行專科章，但少了徒步旅行與結繩專科章。

「吾愛吾鄉」在103年以前，原是蘭姐階段的專科章，而女童軍本身則是有「鄉土」專科章，兩者考驗方式頗為相近，蘭姐女童軍的標準自然比較難一些；103年新制之後，則以原蘭姐女童軍的「吾愛吾鄉」的考驗標準為主，刪除有關耆老訪談的部分，成為目前的女童軍「吾愛吾鄉」專科章。簡單說，就是要女童軍做出一本屬於自己家鄉的導覽手冊，難度不小，目前僅在女童軍聯團露營中開設過，是屬於蘭姐女童軍比較適合的項目。

原蘭姐「吾愛吾鄉」 考驗標準

1、知道你居住所在地之歷史。

2、製作一本介紹本地有關地理、人口、方言、特產、風俗、文物、建築等的剪貼簿。

3、收集曾對本地有貢獻之人物資料。

4、製作一本本地旅遊手冊（包括地圖、照片、說明等）。

5、知道本地有待解決的問題，並請教鄉親父老、師長等研究可行解決之道，並作成簡略之書面報告。

吾愛吾鄉  專科章考驗標準

1、知道自己居住所在地之歷史。

2、製作一本介紹本地的剪貼簿，有關地理、人口、方言、特產、風俗、文物、建築等。

3、製作一本本地旅遊手冊（包括地圖、照片、說明等）。

4、知道本地有待解決的問題，並研究可行解決之道，做成書面報告。

在寫「露營」、「野外炊事」、「急救」等專科章之前，決定先來寫兩篇有關高雄市女童軍專科章考驗的概況，以便後續能繼續介紹這類「先教後考」或「定期開設」的專科章。第一篇先介紹103年之前的狀況，以手邊帳我的資料，確切時間是88年至103年這15年之間，是以79年至103年的所實施考驗辦法為主； 第二篇則介紹103年開始的新制考驗辦法。

88年至103年這15年間，高雄市女童軍會在寒暑假、女童軍節慶祝大會期間，都會定期辦理女童軍專科考驗，然後會不定期的開辦假日專科章考驗，大致維持上下學期都有兩場專科章考驗。寒暑假辦理的營隊，以五育研修營為主，分別有「童軍知能與衛生保健」、「自然研究」與「藝術創作」等三類型營隊，這四顆研修章都是要女童軍會辦理相關營隊才能進行考驗的，而在這三個營隊中，也都會辦理相關類型的專科章考驗。而在女童軍節慶祝大會之後，也會辦理假日專科章考驗，跟另外一至兩場不定期辦理的專科章考驗一樣，則是開始上述三種營隊未能辦理，以及搭配舉辦地點設備而開設的專科章，其中有些是不侷限於場地設備，只要有空間就能考驗的專科章，這些都比較常態，可以定期舉辦；另外有些是需要特殊場地才能辦理的專科章考驗，則就不一定每次都能開設，有些甚至相當特殊，這15年來可能才辦理一兩次而已。

在寒暑假營隊所辦理的專科章考驗，以營隊類型來分，分別有：「童軍知能與衛生保健」，會開設露營、徒步旅行、野外炊事、結繩、急救...等專科章。「自然研究」，會開設星象、自然保育、環保、鳥類觀察...等專科章。「藝術創作」，會開設歌唱、繪畫、舞蹈、戲劇...等專科章。以上都是常設專科章，另外會在依照舉辦地點所擁有的設備，來取決要不要開辦其他有關類型的專科章。

「歌唱」專科章是在藝術創作專科章考驗營中，固定開設的五項專科章之一，是103年新修訂版之前就有的女童軍專科章，其修訂後的差別只在於刪除了第六項「會譜曲填詞」，這部分對於現在過中階段的女童軍來說，的確是難了些。這門專科章在過去教學用口而相傳的方式下，並不是那麼容易獲得資料並學會歌曲的，但現在因為各類網路資訊與音樂影片網站的發達，變成要學唱歌曲相對容易許多，對於大部分伙伴來說，這算是畢德的專科章之一。個人因為長期寫「童軍歌曲」系列文章的關係，對於這方面的專業也頗有自信，接下來就讓我好好告訴大家，如何準備這門專科章。

歌唱 專科章考驗標準

1、會視唱五線譜及簡譜。

2、能不看詞譜清唱歌曲兩首。

3、會唱其他國家之民謠二首。

4、會教唱女童軍歌曲、營火會歌曲五首。

5、會與他人合唱與輪唱。

對於伙伴來說，「戲劇」專科章可以說難，也可以說不難。以現在營火的表演型態來說，是越來越難看到戲劇的表演，除非是小型的訓練活動，否則在大規模的露營活動中，最常看到的還是舞蹈表演。如果伙伴容易怯場，那戲劇表演對她們而言就是很難的事；但如果是平常就很喜歡表演的伙伴，「戲劇」專科章的考驗項目對她們來說，只是要花點時間了解舞台相關知識，就能輕易取得的專科章。目前高雄市的考驗分成操作與筆試，在相關知識方面是用筆試的方式進行。

（女童軍戲劇表演 示範影片）

戲劇 專科章考驗標準

1、曾參加戲劇表演。
2、知道舞台化妝的技術，能自行化妝。
3、能編寫營火會上表演的短劇。
4、知道佈景、燈光、音響、道具等使用及管理方法。

「繪畫」專科章是比較專門的科目，而且通常都是安排在藝術創作活動中考驗，過往比較能參與到的都是童軍知能、衛生保健，要不然就是自然研究，藝術創作還真的無緣接觸。在童軍這邊，偶然會遇到一兩個來考繪畫專科章的，而女童軍與童軍的繪畫專科章考驗項目相差無幾，所以還是可以稍微敘述一下考法的。高雄市女童軍會目前的考驗方式分為三種，分別為「筆試」、「作品講解」與「實地操作」，童軍這邊因為考驗人數一直都不多，所以將「筆試」與「作品講解」合而為一，就直接口試。然後女童軍是需要帶自己的成品，跟考驗委員說明主題與畫法的。

（童軍繪畫專科章考驗 示意圖）

繪畫 專科章考驗標準

1、知道色彩學大意。
2、知道國畫、西畫的畫法，特色及歷史。
3、攜帶繪畫作品至少二件並能講解主題及畫法。
4、依指定範圍及時間，即席作畫一幅，（如自畫像、人物特寫、風景、廣告設計、漫畫等）畫法及使用材料不拘。

「閱讀」專科章原是資深女童軍階段才有的專科章，自103年女童軍修訂新版晉級制度後，將女童軍、蘭姐女童軍與資深女童軍三級考驗合一，成為目前的女童軍的閱讀專科章，而考驗標準也從原來以資深女童軍為對象，修訂為以女童軍為標準。目前高雄市閱讀專科章的考驗方式，有讀後心得報告、口試、書面報告三個模式，對於聰明的伙伴，應該是有辦法將這三種合而為一準備，也就是將讀後心得報告、口試要講的內容，都合成一份書面報告。閱讀專科章最主要的概念，就是希望伙伴能多利用圖書館，無論是借書或運用網路，都能成為一種習慣，然後分享給大家知道如何運用。

閱讀專科章考驗標準

1、閱讀一本書，並完成讀書報告。
2、知道如何利用圖書館資源。
3、會利用網路資源完成一份報告，含封面、目錄、內文及封底。

「舞蹈」算是常設專科章，無論是假日專科章考驗、女童軍節或藝術創作活動，都可以看到這門專科章出現，對於正值活潑好動的國高中階段伙伴來說，是最常挑戰的項目。考驗難度不高，只要敢上台，有一般水準的律動能力，加上基本舞蹈常識，基本上都會通過。

舞蹈

1、知道我國和其他三個不同國家之特殊代表性舞蹈及其服裝、歷史背景。
2、表演舞蹈三分鐘，其中至少包含四種基本舞步。
3、配合考驗委員任選之音樂節奏，能即席表演舞蹈。

「自然保育」專科章在「自然與健康」類別中算是比較難的，因為其考驗項目比較屬於統合性的範圍，可涵蓋動物、鳥類觀察、植物、環境保護、地球科學等觀念，在準備上會比較花時間。這專科章也是原女童軍（103年以前）就有的，只是刪除了曾經參與植樹活動這項目，其他項目並沒有變動。

在高雄市女童會這邊的考驗，主要分為筆試、參加證明與書面報告，其中書面報告是閱讀一本有關自然保育方在的書籍，然後繳交讀書心得，這部分就不容易了。童軍這邊比較接近的專科章是「生態保育」，最大的差別就是不欲繳交讀書心得，然後各有各的難度，但彼此考驗項目與內容，差異並不大。關於這部分的資料，可參考 [ 童軍專科章 ] 10605假日專科章考驗 生態保育。

自然保育 專科章考驗標準

1、知道人類與自然環境之關係。

2、知道如何愛護自然景觀，保護稀有動物、植物。

3、瞭解濫伐、破壞生態平衡所造成之災害。

4、瞭解食物鏈的關係。

5、知道目前世界瀕臨絕種之野生動物，珍貴稀有野生動物及其他應予保育野生動物。

6、知道我國為保育本土特有珍稀野生動植物及獨特地形景觀之工作現況。

7、曾參與自然保育工作，持有證明者。

8、曾閱讀有關自然保育之書籍，並作報告。